为进一步探讨农学课堂教学，研究农学课程新视角，上周农学系教师在王莹莹主任的引领下开展了“同课异构-谈《植物的营养器官》”专题公开课教研活动。通过“同课异构”教学活动，能够引发教师们的智慧碰撞，在交流中相互取长补短，从而使教学效果有较明显的提高，有利于提升教学水平。
 
 
四位老师通过详尽备课、合理教学的方式共同演绎了根、茎、叶的变态内容。他们分别通过复习导入、谈话导入、视频导入、图片导入的方法引出新课题，课中通过大量的图片帮助学生区分不同的变态类型，课后通过小组练习、课堂检测、知识接龙、看图分类等方法检测课堂知识，学生课堂参与度较高，任务完成情况较好！
 
 
 
每一堂公开课后，农学系都开展了课下集中评课活动，每位老师都根据自己的观察提出建议。通过观察不同老师的课堂，更加认识到不同教学资源优缺点，从而查漏补缺，不断优化自己的教学课堂。本次教研活动不仅让农学系教师拥有更多的钻研空间，更能激活系部集体的创造力。