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湖北省教育科学规划课题
申请·评审书
学 科 分 类 6职业教育
课 题 类 别 一般课题
课 题 名 称中职计算机专业实训课项目式教学实践的研究与探索
依 据 指 南 题 号 35
课 题 主 持 人 黄 芳
主持人所在单位 荆州现代农业高级技工学校
填 报 日 期 2017年5月20
湖北省教育科学规划领导小组办公室
2017年修订
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报湖北省教育科学规划课题。本人认可所填写的《湖北省教育科学规划课题立项申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意湖北省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受湖北省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《湖北省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向湖北省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时须在醒目位置标明 “湖北省教育科学××规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经湖北省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。
二、作为课题研究者，本人完全了解湖北省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权湖北省教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿黄芳＿＿＿＿
2017年5月20日
填 表 说 明
一、请用计算机准确如实填写各项内容。
二、本表用于纸质文档填报，电子文档一经上传，不能更改。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、本表所附活页（设计论证书）供初评入围用，表中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湖北省教育科学规划领导小组办公室联系。
六、纸质文档须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、湖北省教育科学规划领导小组办公室联系地址：武汉市武昌区青年路56号湖北省教育科学研究院207室 邮政编码：430071 联系电话：(027)87325759。
填 写 数 据 表 注 意 事 项
课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词 按研究内容设立。关键词最多不超过3个，关键词之间空一格。
学科分类 请按以下学科选项填写。限报1项。例如： 5高等教育│
1、教育基本理论与教育史。2、教育发展战略。3、教育经济与教育管理。4、基础教育。5、高等教育。6、职业教育。7、成人教育。 8、德育。9、体育卫生艺术教育。10、民族教育。 11、比较教育与教育合作交流。 12、国防军事教育。13、教育心理。 14、教育信息技术。
课题类别 请按以下类别选项填写，限报1项。 例如： B│重点课题
A.重大招标课题 B.重点课题 C.一般课题 D.专项资助课题
研究类型 请选项填写，限报1项。 例如： C│综合研究
A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究
主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。最多不得超过12人。
预期最终成果 系指预期取得的最终研究成果形式。研究报告属必须填写的最终成果，其他选项填写，最多限报2项。例如： A│专著 C│论文 D│研究报告
A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他
申请经费 以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。一般课题者，不填此栏。
一、基本数据表
| 课题名称 | 中 | 职 | 计 | 算 | 机 | 专 | 业 | 实 | 训 | 课 | 项 | 目 | 式 | 教 | 学 | 实 | 践 | 的 | 研 | 究 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 与 | 探 | 索 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 关键词 | 专 | 业 | 课 | 教 | 学 | 模 | 式 | 项 | 目 | 教 | 学 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 课题类别 | C | 一般课题 |
学科分类 | 6 | 职业教育 | 研究类型 | B | 应用研究 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主持人姓名 | 黄芳 |
性别 | 女 | 民族 | 汉 | 出生日期 | 1982-09 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 行政职务 | 无 | 专业职务 | 计算机教师 | 研究专长 | 信息技术、多媒体 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 最后学历 | 本科 | 最后学位 | 理学学士 | 担任导师 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工作单位 | 江陵县职业教育中心 | 电子信箱 | Huangfang206@163.com | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 通讯地址 | 湖北省荆州市(县) 江陵县江陵大道街 (路) 80号 | 邮政编码 | 434100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 联系电话 |
（单位） 0716-4756785 （手机）13972399330 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主 要 参 加 者 |
姓名 | 性别 | 年龄 | 职称 | 职务 | 研究专长 | 工 作 单 位 | 签名 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 李传林 | 男 | 43 | 中级 | 教师 | C程序 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 张坤 | 男 | 41 | 中级 | 教师 | 计算机网络 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 陈蕊 | 女 | 27 | 初级 | 教师 | 动漫设计 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 杨莉 | 女 | 28 | 初级 | 教师 | 平面设计 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 王烨 | 女 | 25 | 初级 | 教师 | 室内设计 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 蔡彪 | 男 | 48 | 中级 | 教师 | 计算机基础 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 文清海 | 男 | 45 | 中级 | 教师 | 计算机基础 | 江陵县职业教育中心 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 预期最终成果 | C | 论文 |
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| 申请资助经费 （单位：万元） |
预计完成时间 | 2018年 12 月 30日 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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二、主持人和课题组成员近三年已取得的与本课题有关的研究成果
| 成 果 名 称 | 作 者 | 成果形式 | 发表刊物或出版单位 | 发表出版时间 |
| 荆州市一体化教学比武 | 黄芳 | |||
三、主持人和课题组成员近三年承担的研究课题
| 主持人 |
课 题 名 称 | 课题类别 | 批准时间 | 批 准 单 位 | 完成情况 |
| 李传林 | 计算机网络在教学中的应用 | 论文 | 2014 | 江陵县职业教育中心 | 完成 |
| 黄芳 | 微课的赏析与制作 | 讲座 | 2015 | 江陵县职业教育中心 | 完成 |
| 张坤 | 3D打印技术的应用 | 讲座 | 2016 | 江陵县职业教育中心 | 完成 |
四、课题设计论证
| 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。 （要求逐项填写，限4000字以内） |
| 中职计算机专业教学中，很容易忽视对学生能力与创造性的培养；强调所谓“三中心”，即以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心，教师教什么学生就学什么，因而忽视了学生积极性、主体性的发挥。上交的作品千篇一律，单调无味，只会呆板的模仿，不会真正的设计与创作。 而项目式教学模式的推出，按照专业基础课、专业课及专门化等模块对课程进行重组，注重企业的生产过程和实际要求，强调专业教学内容与职业岗位需求的针对性，将教学园地、教学内容、专业理论教学和实践技术手段融为一体，降低了教学内容的重复性，更好地将理论与实践有机的结合在一起，师生互动，生生互助，引发学生的学习兴趣，提高了教学成效，增加了学生的自信心，同时也提高了教师的综合教学能力。 20世纪90年代以来，德国、澳大利亚，加拿大等国家在职业教育改革上取得了突破性的进展，明确以职业为导向的课程改革方向，提出新的课程改革模式。德国的“学习领域”、澳大利亚的“培训包”、英国BETC课程模式，生涯教育和模块式课程开发，都是以职业为导向的。这些课程理论与改革实践对我们中职学校开设专业课程改革的研究与探索有着理论和实践指导意义。 为此，我们从本校实际教学出发，通过对《计算机基础》、《动漫设计与制作》、《平面设计》、《C程序基础》这些课程的的项目探索与例，逐步并全面实施项目式教学模式，重建课程结构与专业方向，明确任务与知识的联系，让学生获得一个真实且有价值的作品。从而达到职业教育的人才培养目标。 一、研究目标： 1、打破现有的教学模式，以职业教育的人才培养为目标，建立并总结出专业项目课程开发的方法和要求。 2、编写《计算机基础》、《C程序基础》的校本教材。并针对《动漫设计与制作》、《平面设计》课程，开发并收集项目案例的教学资料。 二、研究内容： 1、专业理论课和实践课的整合，专业培养方向与教学大纲的制订。 2、完善评价体系，从学生和教师两个不同的角色分开评价。 3、瞄准企业的实际需要，将任务有效地进行分解，最终形成一个完整的“产品”。 4、如何让学生运用所用的知识，设计出各具特色的“产品”，并能解决实践中所遇到的各类问题。 三、研究方法、研究过程与步骤 1、了解荆州市及周边城市对计算机行业的需求量与岗位要求。 2、加强双师型教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。教师是教学的策划者、组织者、引导者，不但要进行教学的实施，教学项目的开发设计、教学准备、总结评价，而且在教学中，将理论与实训融为一体，对教师的知识面提出了更高的要求。 3、确定岗位方向与课程开设及课的顺序，根据项目课程的教学目标、学生的知识和能力水平，结合企业的实际需求和学校的教学资源，制定教学内容、教学计划、课时分配，指定参考教材与指导教师分配。 4、培养学生的团结协作意识。小组的合理化搭配、组长责任制、组员的荣誉感都是项目式教学前所应考虑的。只有优秀的团队才能做出优秀的作品。 5、分解教学内容，根据项目式教学模式，设计教学步骤，向学生提供与完成项目相关的知识、信息和材料的收集，指导学生如何做，并及时做好学生的教学评价与反馈，并对学生的学习表现与成果制定评价标准。 6、对教师的“教”做出正确的评判。通过对学生的测评来评判一个教师的教学水平是传统的评价手段，新的教育理论下，不仅有知识与技能评价，而且有情感、态度、价值观的评价。 7、做好与企业对口的岗位要求与专门化的模块实训。按照企业模式，对学生进行流水式分工，安排各岗位的岗位职责，细化要求，明确分工，将客户的需求引入校园，直到达到客户要求为止。 |
五、完成课题的可行性分析
| 1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。 2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。 3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。 |
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| 1、已取得的相关研究成果和主要参考文献： ①编写《计算机基础》、《C程序基础》、《office 2010实例教程》、《windows 7+五笔打字》的校本教材。 ②主要参考文献： 冷淑君 《以项目为中心构建新型教学模式的实践与思考》中国电化教育 2008(7):76-79. 任雁敏 《如何在课堂中激发学生创新思维》 教育教学研究 2010.2(6):108. 王艳波、肖丽英等 《浅谈小组讨论式教学法的应用体会》 卫生职业技术,2009(16):53-54. 毛晚堆、杨明、刘冬梅 《基于项目教学法的课程教学方法的研究》 中国电力教育 2009年第23期 2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构
3、完成课题的保障条件 项目式教学教室4个，项目式教学案例若干，知识与项目的分解。 |
六、预期研究成果
| 主要阶段性成果（限报8项） |
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| 序号 | 研究阶段 （起止时间） |
阶段成果名称 | 成果形式 | 负责人 | |||
| 1 | 2017.2-2017．5 | 各企业对计算机专业的人才需求 | 研究报告 | 文清海 | |||
| 2 | 2017.5-2017.10 | 校本教材的编写 | 专著 | 成员所有人 | |||
| 3 | 2017.10-2017.11 | 实训课进行项目式教学的实施方案 | 研究报告 | 张坤、李传林 | |||
| 4 | 2017.11-2017.12 |
中职计算机专业实训课项目式教学实践的研究与探索 | 论文 | 黄芳 | |||
| 最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告） |
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| 序号 | 完成时间 | 最终成果名称 | 成果形式 | 负责人 | |||
| 1 | 2017.10－2017.11 | 实训课进行项目式教学的实施方案 | 研究报告 | 张坤、李传林 | |||
| 2 | 2017.11－2017.12 | 中职计算机专业实训课项目式教学实践的研究与探索 | 论文 | 黄芳 | |||
七、经费
| 由单位承诺严格监督课题经费合理有效的使用，督促课题主持人严格按《湖北省教育科学规划课题经费暂行管理办法》经费开支，遵守财务制度。承诺保证课题经费单独立户、专款专用、不挤占和挪用课题经费。承诺配套经费的具体数额和渠道，保证配套经费的落实。 | ||
| 单位负责人签章： 单位公章： |
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| 经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、开户银行、帐号 | |
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八、推荐人意见
| 不具有副高专业技术职称的申请人，须由两名具有副高专业技术职称的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。 |
| 同意推荐 第一推荐人姓名： 侯著权 专业职称、职务：副校长 研究专长：教学管理 推荐人单位： 江陵县职业教育中心 推荐人签章： |
| 同意推荐 第二推荐人姓名：潘芝忠 专业职称、职务：工会副主席 研究专长： 教育教学 推荐人工作单位： 江陵县职业教育中心 推荐人签章： |
九、课题负责人所在单位意见
| 申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。 |
| 申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。 单位科研管理部门公章 单 位 公 章 2017年6 月 16 日 单位负责人签名： 2017 年 6 月 16 日 |
十、市级教育科学规划办（或教育局）意见
| 对课题负责人所在单位意见的审核意见；是否同意报湖北省教育科学规划办公室；其他意见。 （高校、省直单位可以不填） |
| 公 章： 负责人签字： 年 月 日 |
十一、学科评审组评审意见
| 主 审 专 家 意 见 |
主审专家签字： 年 月 日 |
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| 评审组人数 | 实到人数 | 表决结果 | ||||
| 赞成票 | 反对票 | 弃权票 | ||||
| 评审组建议立项意见 | 评审组长签字： 年 月 日 |
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| 评审未通过原因 | 1．活页评审未通过； 2．投票表决未通过，主要问题（可多项选择，在选择处画沟）； （1）选题问题； （2）课题设计问题； （3）研究内容问题； （4）研究方法问题； （5）课题组织问题； （6）经费资助问题； （7）研究成果问题； （8）其他问题 主审专家签字： 评审组长签字： 年 月 日 年 月 日 |
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十二、湖北省教育科学规划领导小组审批意见
| 公 章 负责人签名： 年 月 日 |
十三、湖北省教育科学规划领导小组办公室批准经费意见
| 批准资助类别 | 批准金额 | 万元 | 拨款次数 | |||||||
| 年度拨款计划(万元) |
年 | 年 | 年 | 年 | 年 | |||||
| 公 章 负责人签字： 年 月 日 |
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| 年度 | |
| 编号 |
《课题设计论证》活页
（填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、
单位名称等信息，统一用×××、××××××代替。否则，一律不得进入评审程序。）
课题名称：_______________________________
| 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。 （要求逐项填写，限4000字以内） |
| 1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。 2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。 3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。 |
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